对学生在机构的学习情况进行长期跟踪，观察其学习状态和成绩是否持续进步。若学生在一段时间后出现学习动力下降、成绩停滞不前的情况，机构可能需要调整教学方法

查看学生在机构学习前后校内数学考试成绩，特别是奥数相关题目得分变化。对比机构组织内部测试成绩，看分数进步幅度。若多数学生测试成绩逐步提高，表明教学有效果。